Проект направлен на решение проблемы родителей детей с РАС, которая характеризуется отсутствием личного времени у родителей для разрешения жизненных ситуаций, для развития как самой личности родителя, так и всей семьи в целом, в том числе для становления способности родителей оказывать эмоциональную поддержку друг другу в обстоятельствах особого родительства. 

Дети с РАС имеют нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.  Ограничение жизнедеятельности – это полная или частичная утрата ребенком способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться по причине дезориентации и неспособности самостоятельно формировать данный навык, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью. Особые потребности трактуются специалистами как состояние – процесс, в котором специфические нарушения (функций организма, условий среды) делают деятельность человека или функционирование его органов затрудненным или невозможным.

В связи с вышеуказанными причинами дети с РАС требуют помощи, направленной на преодоление ограничений жизнедеятельности, что приводит к непрерывному сопровождению родителями своего ребенка.

Зачастую семьи, воспитывающие детей с особыми потребностями, оказываются в обстановке изоляции, проявляющейся в отгороженности общества и государства от забот родителей, борющихся за жизнь и здоровье ребенка, страдающего РАС.

Родители детей на момент постановки диагноза своим детям зачастую имели высокий уровень социально-экономической адаптации, наличие сформировавшихся поведенческих установок, жизненных стратегий, прочных социальных связей, профессиональных навыков и ценностных ориентаций.

Воспитание особого ребенка нарушает привычный уровень и образ жизни родителя, влечет дефицит временных ресурсов родителя для решения своих личных задач.

Родители особых детей нуждаются в отдыхе и восполнении своего ресурса, который быстро заканчивается. Постоянная включенность в нужды ребенка, которая не прекращается ни ночью, ни в выходные, подрывает здоровье матерей и отцов, становится причиной социальной изоляции родственников, которые не могут позволить себе встретиться с друзьями или поехать в отпуск.

Родителям нужен перерыв, возможность хотя бы иногда выходить за пределы семейного круга, заботиться о себе. Для того чтобы это стало возможно, нужны специалисты по уходу, няни, которые могли бы помогать семьям с особыми детьми.

Таким семьям со временем становятся присущ целый ряд негативных психологических и социальных особенностей. В ситуации с появлением в семье ребенка с особыми потребностями, частым вариантом может являться уход одного из супругов (как правило, мужа) в дисфункцию (алкоголизм, потеря работы и т.п.). Возникающие при этом обиды, не проговоренные взаимные претензии, тяжесть переживаний вызывают ухудшение отношений и могут привести к их разрыву.

Целью проекта «Тайм аут в особом родительстве» является предоставление родителям детей с РАС в возрасте от 3-х до 14-ти лет помощи, которая направлена на временный присмотр и уход за ребенком в отсутствие родителя. Кроме того, специалистами команды проекта до запланированного пребывания совместно с ребенком будет проведена диагностика сенсорного профиля ребенка, поведенческих репертуаров и преград, посредством непосредственного наблюдения за ребенком, интервьюирования родителя лично на территории центра организатора проекта либо по видео связи в случае ограничительных мер в условиях пандемии  COVID-19, что позволит специалисту более качественно организовать необходимую окружающую среду и безопасно провести время с ребенком. Работа с семьей завершается собеседованием с родителями, предоставлением им рекомендаций конкретно по их ребенку.

В рамках периода реализации с 02 ноября 2020 года по 30 ноября 2020 года, проект охватит 4 семьи, каждая из которых сможет воспользоваться предложенной помощью один раз в неделю продолжительностью до 4-х часов.

1. Организация информационно-методического сопровождения проекта.
2. Организация сопровождения родителей по процессу воспитания конкретного ребенка в условиях домашней среды.
3. Организация информационного сопровождения проекта.

Расстройства аутистического спектра (РАС) относятся к нарушениям с высокой степенью распространения - по данным Всемирной организации здравоохранения, каждый 160-й рожденный ребенок имеет расстройства аутистического спектра.

Российская статистика соответствует мировым показателям - в среднем 1% от детской популяции согласно письму Министерства здравоохранения РФ (№15-3/10/1-2140 от 08.05.2013). Специфика нарушений детей с РАС оказывает значительное влияние на каждодневную жизнь всех членов семьи ребенка с РАС.

По данным статистического наблюдения департамента медицинской помощи детям и службы родовспоможения Минздрава Елены Байбариной, в нашей стране 0,1% детского населении страдают аутизмом. Последняя цифра 2018 года - всего детей с аутизмом 31 685.

В онлайн-сообществе КРОО «Свет надежды» зарегистрировано более 600 семей, воспитывающих ребят с диагнозом РАС, включая такие диагнозы, при которых нарушения по типу аутистического спектра являются симптомом или вторичным диагнозом.

Анкетирование родителей по проблеме отсутствия свободного времени от включенности в нужды ребенка с РАС, возможности выходить за пределы семейного круга и заботиться о себе показало актуальность данной проблемы у более 80% семей.

Дети с РАС имеют нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.  Ограничение жизнедеятельности – это полная или частичная утрата ребенком способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться по причине дезориентации и неспособности самостоятельно формировать данный навык, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью. Особые потребности трактуются специалистами как состояние – процесс, в котором специфические нарушения (функций организма, условий среды) делают деятельность человека или функционирование его органов затрудненным или невозможным.

У детей с РАС при общении отсутствует выразительная мимика, улыбка, радостный смех, отмечаются нарушения сна и с трудом формируются навыки опрятности. Недостаточная реакция на мать может сменяться полной зависимостью от неё. Поведение аутичного ребёнка противоречиво: с одной стороны, у него присутствуют неадекватные страхи (боязнь определенных предметов), а с другой стороны, практически полное отсутствие чувства реальной опасности (он может выбегать на проезжую часть, уходить далеко от дома). Социальному взаимодействию аутичного ребенка с окружающими мешает негативизм - стремление постоянно противодействовать просьбам и желаниям окружающих его людей.

Зачастую семьи, воспитывающие детей с особыми потребностями, оказываются в обстановке изоляции, проявляющейся в отгороженности общества и государства от забот родителей, борющихся за жизнь и здоровье ребенка, страдающего РАС.

Родители детей на момент постановки диагноза своим детям зачастую имели высокий уровень социально-экономической адаптации, наличие сформировавшихся поведенческих установок, жизненных стратегий, прочных социальных связей, профессиональных навыков и ценностных ориентаций.

Воспитание особого ребенка нарушает привычный уровень и образ жизни родителя, влечет дефицит временных ресурсов родителя для решения своих личных задач.

Родители особых детей нуждаются в отдыхе и восполнении своего ресурса, который быстро заканчивается. Постоянная включенность в нужды ребенка, которая не прекращается ни ночью, ни в выходные, подрывает здоровье матерей и отцов, становится причиной социальной изоляции родственников, которые не могут позволить себе встретиться с друзьями или поехать в отпуск.

Родителям нужен перерыв, возможность хотя бы иногда выходить за пределы семейного круга, заботиться о себе. Для того, чтобы это стало возможно, нужны специалисты по уходу, няни, которые могли бы помогать семьям с особыми детьми.

Таким семьям со временем становятся присущ целый ряд негативных психологических и социальных особенностей. В ситуации с появлением в семье ребенка с особыми потребностями, частым вариантом может являться уход одного из супругов (как правило, мужа) в дисфункцию (алкоголизм, потеря работы и т. п.). Возникающие при этом обиды, не проговоренные взаимные претензии, тяжесть переживаний вызывают ухудшение отношений и могут привести к их разрыву.